本文目录

1. 孩子忘带红领巾，就要被罚款5元！老师这样的做法对吗
2. 领是左窄右宽的字吗
3. 一群群仿写句子
4. 如何看待菏泽教育局回应红领巾印广告，万达解雇3名主要责任人
5. 红领巾入队手册怎么写

孩子忘带红领巾，就要被罚款5元！老师这样的做法对吗

这种做法显然是不对的。

记得，儿子在上五年级的时候，有一次回来问我要钱，说他要交罚款。

我问他，是什么罚款？

他说他忘戴红领巾，要交罚款10元钱。

我问他，没戴红领巾为什么要罚钱呢？

儿子说，他们老师在班上讲，“咱们班常有同学忘戴红领巾，学校已经扣了咱们班好多班级得分，而扣的这些班级得分最终都要算成班主任的津贴。如果谁以后再不戴红领巾的话，扣的这个钱就你们自己出”。

我对儿子说，你自己犯错了就要为你的错误付出代价，这也是应该的，今天这个10块钱我可以替你出，但是如果你以后再要是忘记戴红领巾，那扣罚的钱你就自己想办法不要再从我这里要。

我这样处理的主要目的是想引导孩子，让他认识到自己的错误，并知道自己犯错了是要付出代价的，争取以后再不要犯类似的错误。

实际上，我并不认同老师这样的做法。

这种做法充满了功利导向，并不利于孩子的教育。有不少孩子丢三落四，忘记佩戴红领巾的事情也时有发生。仅靠罚钱进行惩诫教育是达不到根本的教育目的的，反而会传导出一些不正确的教育价值导向。

出现孩子忘戴红领巾现象，关键是如何做好孩子的教育和引导，使孩子真正能从内心懂得佩戴红领巾的重要意义，以及如何遵守学校的规章制度。并且能够很好的管理好自己的学习生活，养成良好的习惯，这才是最终的目的。

领是左窄右宽的字吗

领字不是左窄右宽的字。

它是宽窄相等的字。

基本字义：

作名词时可以指代领袖，作动词时可以表示带领。

繁体字：领，部首：页，拼音：lǐng

笔画：11，结构：左右结构，五行：火

首尾分解：令页，部件分解：令页

扩展资料

笔顺：

组词解释：

1、本领〔běnlǐng〕技能；能力：有～。～高强。

2、领先〔lǐngxiān〕共同前进时走在最前面：他迈开大步，～登上了山顶。

3、领地〔lǐngdì〕指中世纪封建领主受国王或上一级封建主封赐的土地。领主在对上级服兵役、纳贡税和尽其他义务的条件下，可以世袭领地，但不能转让。

4、带领〔dàilǐng〕在前带头使后面的人跟随着：老同学～新同学去见老师。

5、领悟〔lǐngwù〕领会；理解：我说的那些话，他好像还没～过来

一群群仿写句子

一群群鱼儿在水中嬉戏，它们时而聚拢时而分散，相互追逐着，看得人十分欢喜。

找出适合用“一群群”这个量词来修饰的动物，再对所要描述的这种动物进行更加生动的扩展形容。

还可以写一群群绵阳在山坡吃草，或者一群群小狗在自由奔跑等等。

如何看待菏泽教育局回应红领巾印广告，万达解雇3名主要责任人

我就想问一句菏泽教育局的老师们，以后你们和孩子们讲为什么佩带红领巾时如何开口，你们是该说是先烈的鲜血染成的呢？还是广告商赞助的？

你们为了利益真是无所不用其极啊，居然连孩子们的红领巾和帽子都不放过，你们咋不组织孩子到大街上帮着开发商发放小广告呢？那样效果不是更好吗，更有说服力吗。或者发挥你们强大的权力，直接命令孩子们回家读给父母听，或者直接布置一次作业，让家长陪同孩子到万达广场一日游，然后回家后写观后感，那样开发商给钱还多。

前些年，有的学校就出现过在教辅材料和作业本上打广告的行为，教育部门当时也进行了积极整改。没想到这才几年，有人更是别出心裁的想出了这么好的点子来，在红领巾和帽子上打广告。和教辅材料相对收敛的手段相比，红领巾打广告更是简单粗暴。

我们可以想象一下那个画面，当一排排一列列的学生，穿戴整齐站在操场上，望着庄严的五星红旗，听着激昂的国歌，敬着少先队礼升国旗时，印有万达广告的红领巾随风飘荡，想想都滑稽。

红领巾入队手册怎么写

红领巾入队手册应该具备清晰明了、简单易懂的特点。手册中应该包括以下内容：红领巾入队手册应该写得清晰明了、简单易懂。这种手册的受众主要是小学生，他们往往对于复杂或抽象的概念难以理解。因此，手册中应该用尽可能浅显的语言，尽可能详细地阐述红领巾的含义、由来和意义。同时，手册中还应该融入一些与红领巾有关的故事或者其他历史事件，以便于吸引小学生的兴趣，让他们更好地理解红领巾的象征意义。此外，手册内容最好没有特别繁琐的流程或步骤，以免使小学生们感到疲惫或者无法完成。