本文目录

1. 校园足球宗旨
2. 国内的职业青训和校园足球冲突吗
3. 2021年校园足球政策
4. 如何把校园足球和中国足球青训更好结合起来，以提高中国足球球员整体文化素质和球商
5. 拥有4所全国校园足球特色学校，滨州偏远小镇是如何做到的

校园足球宗旨

宗旨是宣传足球运动，普及足球文化，储备人才

国内的职业青训和校园足球冲突吗

非常高兴回答您的问题，职业青训和校园足球的关系，并不是相互竞争和相互冲突的，相反，职业青训和校园足球是相辅相成，互相弥补的关系。

说道国内足球的发展，我们首先就会提到我们青训水平不高的问题，也会想到我们青训球员人数偏少的问题，这是一个想要提高足球水平就必须要面对的问题，但是怎么来很好的解决这个问题，我们国内目前还没有拿出一个完美的解决方案。

职业青训通常指的是职业联盟球队下属的青训系统，包括职业足球队的梯队和足校学员。

这几年，我们国内的职业青训已经有了一个很大的进步，在足协的号召下，各支俱乐部都建立了各自的青年队梯队。虽然有的球队在球队组建方面并不完善，但是至少相比以前，我们的青年联赛在逐步建立。

职业青训的球员都是在各职业俱乐部注册的球员，通过职业俱乐部之间的比赛来进行提高，不管是参加中国青年足球超级联赛，还是青年足协杯，参赛的范围和对手都是职业俱乐部。

职业青训有自己的优点，那就是专业性强，训练质量较高，注重竞技性，以成为职业球员进入职业联盟为目的。

校园足球通常指的是在校学生（非足校）之间进行的足球运动和足球训练。

校园足球在我国的发展还是相对比较落后，个别足球发达地区有传统的中小学生的足球联赛和比赛，但是大部分地区的校园足球基本没有展开，足球不是在校学生的首选运动项目。

校园足球的特点是参与人数众多，以兴趣为主，竞技性为辅，更强调对足球运动的参与性，专业性相对较弱。

我们通过职业青训和校园足球的各自特点可以看出来，职业青训的门槛更高，有精英化倾向，而校园足球有广泛的学生基础，强调大众化和普及化。那职业青训和校园足球是什么关系呢？

1.职业青训是青训发展的中坚力量

纵览世界足球发达国家的青训，职业球队的青年梯队都是青训发展的主力军，是球队的未来和希望。职业队在球员培养上，有自己天然的优势，这是其他平台无法替代和比拟的。

职业青训是成为职业球员的一个重要的通道，在这个漫长的大课堂中，一名少年球员将会一步步转变为一名职业球员，从替补逐渐成长为主力，成长为球星。职业青训要善于从校园足球和草根足球中发现新星，发现潜力球员，加以职业化培养。

2.校园足球是青训发展的最好的补充

校园足球的广泛性是它的优势，校园足球将会大力的普及足球这项运动，让很多不曾了解足球的人接触到足球，让喜欢足球的孩子能够有比赛踢，有足球知识学习。

这样就扩大了职业足球的选材面，让很多隐藏在民间的足球天才有可能基础到足球，然后展现出他们潜能。否则他们可能明明有很好的天赋，却连自己都没有发现。

在这一点上，校园足球的补充优势，是职业青训无法做到的，职业青训的选材面和校园青训相比要狭窄很多，同时也会有遗漏，有校园足球的配合，就相当于为青训上了两把锁。

3.职业青训和校园足球相互无法替代

职业青训和校园足球各自的特点鲜明，都为青训发展贡献了巨大的作用，但是，他们相互之间是无法替代的。

如果只有职业青训，足球的青少年基础将会越来越薄弱，选材面将会越来越狭小，职业梯队的活力将会逐年下降，最终出现匮乏的局面，我们现在的青训就面临这样的一个困境。

如果只有校园足球，那就会和职业化脱节，让职业化水平变低，甚至无法出现完全的职业化，这是不现实的，也是不能够出现的局面。

我们都知道我们的青训还有很长的路要走，但是我们不能因为路很长就不去走，在青训这条路上，没有捷径，也没有顺风车，只有靠自己一步一步的走，任何小聪明的行为都会让成年队品尝恶果。

我们的邻国日本有发展非常好的青训，这是亚洲公认的，也是我们值得学习的，照搬日本青训的发展模式是不现实的，我们的国情不一样，面积不一样，足球文化不一样。但是，我们依然能学到对我们有利的方面。

（一）青训不只是赢得比赛，更要看懂比赛。

其实踢球时最简单的事情，无非就是胜平负，但是要通过踢比赛来提高水平，是一件很难的事情。

我们说年轻球员要多打高水平的比赛，为什么要打高水平的比赛，找高水平的对手呢？我记得有时候看报道，我们的青年队被世界强队的青年队大比分取胜，我们的小球员还一脸的不服气，觉得自己踢得不够狠，要是再来一场，绝对不会是这样的比分。

年轻人不服输是一个很好的品质，但是足球比赛，不只是几比几的事情，更是一个90分钟的过程。

让我们的小球员学会反思比赛过程，看懂比赛过程，要比盯着一场比赛的比分强一百倍。

（二）科学培养球员技能，踢不是足球的全部

足球的成才路很难，因为难，所以更要科学的培养，如果一味的放养，那就更无法收获了。

以日本校园足球为例，在孩子们10岁以前，接触足球是让孩子们爱上这项运动，13-15队，在孩子们运动神经发育的关键期，教练们会为孩子们加上技战术的训练，符合孩子们的成长轨迹，起到事半功倍的效果。

（三）完善青少年的比赛系统

青少年的比赛可以有全国性的，也可以有地区性的，这需要根据青训的发展来决定的。

我国幅员辽阔，让小球员们全国跑打比赛，是不现实的，划分赛区是一个非常好的形势，可以由足协或者职业联盟组织分赛区-总冠军模式的全国赛事；也可以由各省各市组织地方性的省级联赛和市级联赛，这种联赛的运营成本很低，非常适合校园足球的发展。这种比赛也会让职业梯队的球探有机会发现更好的新星球员加以培养。

所以职业青训和校园足球是绝对不会出现冲突的，这是两个非常好的模式，如果我们国内的职业青训和校园足球能相互配合好，中国足球的崛起将不再遥远。

这其中更需要提高我们青训教练的实力，有好苗子更需要有好教练的培养。

2021年校园足球政策

实施内容

(一)学校实施校园足球“种子计划”。主要任务是培养学生足球兴趣，提高学生足球基本技能，弘扬足球文化精神，撒播校园足球发展之种。

一是开设足球课程。结合学段特点和学生年龄特点，开发校园足球系列校本课程(国家校园足球统一教材正在编制)。充分利用“班班通”现代信息资源和平台，开展足球电化教学和远程教育。把足球教学纳入学校体育课程计划，作为体育教学的重要内容。各中小学每周体育课至少安排一课时用于足球教学，确保每周上好一节足球课。

二是开展足球活动。通过大课间活动、课外活动、体育节等载体，开发足球游戏、足球操、足球进家庭、进社区等活动，丰富校园足球生活。大力开展足球布点校“一球一操”(足球、啦啦操或健身操)活动，深入推进学校阳光体育运动。

三是组建足球社团。吸纳对足球兴趣浓厚、具有一定足球特长的学生，组建足球队、足球社团，利用课外活动、课余时间和假期，开展足球训练、比赛、观摩和交流活动，进一步提高足球技能和水平，培养足球后备人才。

四是举办“校长杯”班际足球联赛。坚持以赛促训、以赛促玩，利用课外活动时间，结合学生年龄特点，按年级划分设组，开展形式活泼多样的班际联赛，营造足球氛围，传播足球文化，弘扬足球精神。

五是创造校园足球发展条件。健全校园足球工作机构，扩大学校财力、物力、智力投入，加强足球教师培养，优化足球教学训练环境。

(二)实施校园足球“苗子计划”。主要任务是创建校园足球发展机制，建设校园足球特色学校，搭建区域提高平台，培育校园足球发展之苗。

一是建立校园足球发展保障机制。安排校园足球专项经费，加大体育设施投入，扩大和完善学校足球场地场馆和设施设备。建立足球教师、教练员长效补充机制，拓宽足球教练补充渠道。健全足球师资培训体系，加强足球师资队伍建设。

二是建设校园足球特色校。按照小学、初中学段衔接、学区对接、统筹兼顾、合理匹配、做好存量、发展增量的原则，遴选一些足球发展基础条件较好的学校，建立激励机制和考核机制，实施动态管理和重点建设，通过3-5年时间，在校园足球布点校的基础上，力争创建10所左右校园足球特色校，以特色校带动全区形成重视校园足球的氛围。

三是建立青少年足球俱乐部。深化教体合作，依托有条件的学校、有名望的教练或有影响的校外培训机构建设__区青少年足球俱乐部，使之成为青少年足球训练基地、足球苗子培养的摇篮。

四是举办“区长杯”校际校园足球联赛。每年9-12月举办小学、初中校际足球联赛，以联赛促进校园足球推广、足球特色校建设和足球文化的传播。

五是积极参加市级冠军联赛。区级联赛产生的中小学男子和女子组的冠军队于每年的3-5月参加市级总决赛。

如何把校园足球和中国足球青训更好结合起来，以提高中国足球球员整体文化素质和球商

作为一个基层教练员，我的建议是，每个学校应该真正重视起来，小学阶段现在有些地方搞的非常的好，但一到高年级很多孩子不踢了，包括一些踢的好极有潜力的孩子。每个地区好的初中，高中包括大学都应该向这些孩子敞开大门，让孩子不光学习有努力的方向，踢球也能有努力的方向，这就要求政府部门必须重视起来，每个地区都有梯队建设，由政府下文组建，每个队代表每个地方参赛，纳入政府工作考核。各个地方有条件的校园足球搞成主客场制，动员学校学生观看，搞成一项活动，让能代表校队参加比赛的孩子都感到无尚荣誉。孩子们又能踢球，又能上好学校，又能让同学羡慕，还能帮家长省钱，踢球的孩子自然多了。说俗了就是一句话，孩子踢球让他有个好的接口，那就好了。

拥有4所全国校园足球特色学校，滨州偏远小镇是如何做到的

滨州作为全国校园足球改革试验区，近几年成绩显著。2015年初，滨州被列入全省7个“足球试点城市”之一；2017年，滨州成功创建为全国青少年校园足球改革试验区，是全国前两批该类试验区中唯一的非省会地级市；省委书记刘家义在滨州考察时，对滨州校园足球工作给予充分肯定。

博兴县曹王镇处于滨州最东南的“天涯海角”，人口只有3万多，但这里的校园足球开展得如火如荼，屡获县、市比赛佳绩，已成为一张镇域名片。曹王镇缘何在足球征途上异军突起？带着这个疑问，记者日前来到该镇一探究竟。

“农村娃”改写滨州校园足球版图

滨州市日前举行第四届“市长杯”校园足球联赛，全市有201支队伍参加比赛。作为博兴县冠军，曹王镇中心小学男子甲组足球队的农村娃不畏强手，勇于拼搏，最终获得全市亚军。这是博兴校园足球在该组别取得的最好成绩。值得关注的是，今年博兴县在小学和初中组共派出6个组别的队伍参赛，其中4支冠军队来自曹王镇，最终都在“市长杯”比赛中取得优异成绩。该镇特色学校数量占了滨州市农村国家级足球特色学校的近十分之一。而在“全国青少年校园足球特色学校”名单里，曹王镇的１所中学、３所小学全部入选。这在滨州市乃至全省尚属首例。

一个偏远小镇，校园足球咋就这么强悍？对此，曹王镇党委书记吕友庆一语中的：“近年来，我镇坚持开展‘足球兴教’活动，从场所、人员、装备、平台４个方面入手，大力推动青少年足球事业发展。目前，全镇4所学校全部跻身‘全国足球特色学校’，成功打造有分量的‘足球名片’。下一步，我们将继续加大投入、精准发力，为校园足球发展提供全方位支持。”

曾几何时，“支持孩子踢足球”一度成为曹王镇全体师生、家长共同的“挠头事”。道理其实很简单，踢球势必挤占学习时间，而影响“升学率”这一检验教育教学质量的关键指标。面对这道似乎无解的“选择题”，镇中学九年级（３）班班主任王秀珍最有体会。她不仅干着班主任的工作，还兼任学校女子足球队主教练。“有时，我碰到热爱足球的好苗子，就算一趟趟找家长也得不到支持。持有‘孩子学习不能分心’这种想法的大有人在，各学科老师也生怕影响考试成绩。这让我感到很无奈！”她说。

野蛮其体魄，文明其精神。曹王镇树立并践行“足球运动与学业学习相辅相成”的理念，坚持走“足球办学”特色路子，先后斥资5000多万元，为全镇4所学校建起了足球场，并经常邀请家长走进足球场，观看孩子们踢球的表现。历经数年春风化雨般的灌输浸润，该镇从“一无所有”实现了“华丽转身”，家长、学生、教师都对开展足球运动充满了激情。

“一体化学区”点燃足球氛围

2015年8月，农村学校曹王镇中学获评滨州市第一批“全国校园足球特色学校”。随后，该校主动敞开大门，向兄弟学校无偿传授足球教育经验，促进了全镇校园足球的飞速发展。

成绩的取得得益于曹王镇推进的学区一体化办学模式。近年来，学区一体化办学模式真正加快了各学校的融合，实现了小学与中学的更好衔接。该镇学区召开足球研讨会，由中学校长详细介绍对青少年足球的认识、规划、工作方式方法。这种开诚布公的分享，促使其他校长的理念快速转变，为其他3所学校埋下了足球种子。

面对农村缺乏优秀教练、教材的棘手问题，曹王镇学区各学校整合相关力量，积极支持足球教练参加省、市、县各级培训。在资金非常困难的情况下，他们重金聘请专业足球教练到学区内各学校轮流指导。同时，积极争取资金，对表现优秀的球队进行表彰奖励。

“以往，我们踢的都是‘野路子’。现在，镇里积极支持我们‘走出去’参加各种专业培训。”说起校园足球的发展，作为镇上足球领路人的两位“土教练”曹庆军、李保国感慨道。

在具体实践中，各学校将足球课纳入课程表，确保按课程表上课，并定期举办校园足球比赛等活动。多样的足球文化活动，吸引了更多学生参与，形成全员参与、积极向上的校园足球文化氛围。各学校积极开展校园足球班级联赛，建立了班级、年级联赛制度。比赛和教学相结合的模式，使学生真正成为足球运动的参与者，成为球场上的主体。

该镇还以每年一次的“镇长杯”校园足球联赛为契机，加强校际交流，通过学区邀请赛的方式，向其他乡镇、县市的学校学习。如此一来，高质量的比赛倍增，“取人之长，补己之短”的理念落到了实处，训练和比赛水平快速提升。7月，学生李国强作为主力，代表滨州市参加了在东营举办的全国室内五人制足球锦标赛，取得了全国第四名的佳绩。

“现在，各校各个班级都组建了男、女球队，为选拔精英球员提供了畅通渠道。今后，学区将成立各个年龄段的足球队，进行重点训练和培养，为精英队员的持续发展铺垫一条成功之路。”曹王镇学区主任、曹王中学校长曹新杰说。

“足球特长生”引领校园文化新潮流

今天在曹王，不仅比赛多、交流多，而且４所学校的足球教育理念都有了整体的设计、规划。它们既互有区别、彰显特色，又相互渗透与融合、相互传承与借鉴，形成了博兴县独有的乡镇学校文化体系。

该镇中心小学以“书香校园、生活乐园、幸福家园”为发展愿景，以“雅”为核心理念。第二小学以“养正文化”为学校核心文化理念。第三小学以“学生向往、教师幸福、家长认可、社会满意”为办学目标，坚持“乐知、乐行”的校训。曹王镇中学形成了“敦品、励学、践行”的教风和“求真、求善、求美”的学风。这些校园文化，又成为学校各自足球理念的根本支撑。

“我喜欢足球，足球带给我的不仅是强健的体魄，还有精神与意志的磨炼。”曹王镇中心小学五年级学生邢万里说。酷爱足球的他，不仅成绩优异，而且是校队的主力。他的家长深有感触地说：“踢球让孩子性格更开朗了，身体也更结实了。县里的学校主动邀请孩子去上学呢！”

“今后，我们将充分借鉴校园足球发展的成功经验，促进自行车、排球、民乐、合唱、篮球等社团的发展，甚至辐射到学科教研、校园德育等育人的各个方面，不断完善学区一体化建设体系。”提到学区的发展前景，曹新杰说。

从“一无所有”到“遍地开花”，背后是各级“一把手工程”的心血和智慧结晶。在梳理曹王镇的“足球兴教”活动时，博兴县教体局局长李光辉深有体会地说：“我县将充分挖掘‘小足球、大能量’的深刻内涵，最大限度地发挥足球的育人功能。大力推进‘以赛促教’，发展三级校园足球联赛，完善足球梯队建设；丰富校园足球活动，让更多青少年学生热爱足球、享受足球。”

作为全国青少年校园足球改革试验区，目前，滨州市参与足球训练活动的学生达19万，成为全国校园足球普及程度最高的市之一。“曹王镇的足球现象是全市校园足球发展的成果之一，但绝不是个例。随着我市足球运动的发展，今后还将涌现出更多‘集体崛起’。”滨州市教育局局长刘春国表示，下一步，他们将积极推进足球教育改革步伐，加快编制校园足球发展规划，将校园足球延伸到幼儿园阶段，最大限度地发挥足球的育人功能。