校园足球 培养 少年 对青少年足球人才培养你们有什么好的建议
各位老铁们好，相信很多人对校园足球 培养 少年都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于校园足球 培养 少年以及对青少年足球人才培养你们有什么好的建议的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
作为一名体育人，平日里就很喜欢观看足球比赛，多么想有一天能在世界杯赛场上看到中国足球队争夺冠亚军的场景，我相信，只要国家大力扶持，足球人努力拼搏，这一天一定会看到的！
针对青少年足球人才培养，我有以下建议：
1.改变培养模式。
在培养模式上，没有一个确定的培养方向，在学习德国和日本模式上一直在摇摆，无论任何模式，最重要的是训练和选拔，可是我们目前只喊出了口号，却没有一点实际行动，希望重视训练和选拔。
2.加大资金投入，政府加强重视。
国家想要强大，任何一个层面都不能有短板，想我泱泱大国，在体育上就更不能落后了。
3.完善人才培养体系。
青少年足球人才是足球的后备力量，采取必要措施加大对青少年人才的训练和培养，完善结构培养体系，争取每个人拿出去都能独当一面，也期望以后我们国家出几个类似梅西、C罗等高层次足球人才！
以上就是我个人的一点建议，纯手打。望采纳！
愿中国更加繁荣昌盛！体育早日冲出亚洲！冲向世界！
今天一大早，校园足球联盟的新浪微博收到了一位粉丝的私信留言。
他说他是武汉一名从事校园足球的基层体育教师，从意气风发，到满头银发，已经干了36年，今年59岁，也许再干一年就将退休。
这几年校园足球的大发展，让他既高兴又担忧。高兴的是今天的局面来之不易；担忧的是怕方向走偏。为此，他曾专门给各大报社写信，希望与广大校园足球教练员谈谈心，“为校园足球做一点点有意义的事”。
信的原文如下：
搞校园足球，其实就是抓好和落实好两大块工作：
第一块是校园足球的普及部分；第二块是提高部分，也就是足球特长生的训练与培养。
在我看来，制约校园足球普及的核心因素是领导。领导重视，所需经费到位，制度和检查评估落实，成效就好。然而，制约校园足球提高部分的核心因素是从事校园足球的教练员。过去，培养少儿足球运动员的是足球学校，是一种精英式的培养模式，因而需要的足球教练员相对较少。现如今搞校园足球需要大批高质量、高水平的校园足球教练员。
那么，该如何做一名“称职”的校园足球教练员呢？
需要注意的是，在校园足球教练员前面，我强调的是“称职”，而不是“优秀”。称职与优秀是有区别的。是否称职的评价依据主要指向是工作态度、责任心、奉献精神，而对业务能力的指向则不是那么苛刻。是否优秀，则对这两个方面的要求都很苛刻。我认为，即使一个教练员的能力很强，但若缺了奉献精神、责任心，耐不住寂寞，是干不好这份工作的，就更谈不上优秀了。
当校园足球教练员其实是一件很辛苦的事。本职工作是上课，业余时间是带队训练。虽然教师有寒暑假，但由于要训练，还真没有几天休息时间。职业队是一群人带二三十个队员训练，而在校园，则常常是1人带20多个队员训练。为了不影响学习，我们经常会在学生下了晚自习后训练。小学的教练员还会遇到更多的问题，因为他们面对的是一群年龄更小，又淘气的小队员，花在管理上的时间会更多。
此外，职业足球队教练员的目标比较单一，成年队就是拿名次，青年队的目标则是提高与名次。而校园足球教练员的目标更广：
首先要通过球队的训练比赛、管理等一系列活动，全面培养学生，把育人放在首位。其次是努力地使这群足球特长学生，专项能力得到提高，成长成才。再其次，还得争取在各级别比赛中取得好成绩。因此，校园足球教练员的工作就显得多而杂，似乎总有做不完的事。
其实校园足球教练员的辛酸苦辣远不止这些，因此，我觉得要想做一名称职的校园足球教练员，必须具备以下几个条件：
一是要真心热爱这个事业，要把这项工作当作一项事业去做；
二是要有强烈的责任心，能耐住寂寞；
三是少一点功利，多一点奉献；
四是在业务上要不断进取，不断学习先进的训练方法和管理经验。
有人问我：搞校园足球是否有捷径可走？在我看来，如果说有，那就只有——造假，改年龄、以大打小、请雇佣军……
我们有些校园足球教练员，干了一两年工作，比赛得了个好名次，就以为自己很优秀了，开始有了架子，开始讲条件了，动不动就撂挑子。作为一个在基层学校干了36年的足球教育工作者，我认为这样的人连一个称职的教练员都不是，因为他对校园足球工作的理解太肤浅。
最后，我想再次强调，我们校园足球教练员应该努力追求的目标：第一是育人，第二是育才，第三才是比赛名次。千万不要把这一目标的顺序颠倒了，否则我们的校园足球又会染上以前职业足球的毛病——唯成绩论，为争取名次不择手段地找“捷径”，这样不但会毁掉校园足球，更会毁掉中国足球的未来。
与有志于做校园足球教练员的朋友共勉。（完）
（作者系武汉市第四中学体育教师、校足球队主教练周老师）
同时小编在阅读周教练博文的过程中读到这样的一段话：
跳望远方，
很远很远的天边，
已经显现出晚霞的红艳。
一年，还有整整的12个月，
我将正式退休。
但我会像战士一样，
努力站好退休前的
最后一班岗。
尽管，去年六月的心脏手术
几乎把我击倒;
尽管，直到现在
我的健康状况还是问题多多;
尽管，目前的身体现状
再也不允许我
在一线跟队员不分你我......
但我仍然会像战士一样，
做好我力所能及的工作。
假如，有一天，
我真的是由于身体的原因一一
干不动了，
或者是60岁退休了。
我知道:
我的心
仍然还会牵挂着
武汉四中的足球！
关注着
我们的校园足球！
小编非常赞同周教练的观点：校园足球教练员应该努力追求的目标：第一是育人，第二是育才，第三才是比赛名次。
在此也祝周教练工作顺利，健康长寿。
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校园足球可以提升我国足球青训水平，逐步建立健全的足球人才的培养机制，有利于培养青少年的足球技能，从而形成良好的足球梯队成员，在不影响学生的正常学习生活前提下，挖掘出具有足球天赋的孩子，重点培养人才，培养学生们健康的娱乐方式和兴趣爱好，锻炼身体，也能够使很多的孩子发现自己的运动潜力，提前给自己的职业生涯规划设计，也能够完善我国的足球青训体系，让每个孩子都有发挥自己潜力的作用
我希望孩子就读的学校开展校园足球活动，因为孩子从小语言培养健康合理的运动项目，德智体美劳全面发展，能够促进孩子的身体发育，还可以培养孩子们团队协作的能力和坚持不懈的精神意志，大的方面也可以为中国足球??的进步作出贡献，也许还能找到一条属于他们自己喜欢的道路，而不是只能通过读书高考才能完成自己的人生目标
校园足球联赛能够不断的为我们自己的足球青训注入新的活力，也能够不拘一格降人才，公平合理的培养优秀的青少年足球运动员。
全国足球特色学校是中华人民共和国国务院为促进足球发展改革以地方中小学校为基础而建立的特色学校。
《中国足球改革发展总体方案》提出，全国校园足球特色学校在5000多所基础上，2020年达到2万所，2025年达到5万所。[1]
2018年9月29日，全国校园足球骨干师资第68期国家级培训班在重庆市南岸区结业。这一由教育部总体规划、中国教育科学研究院主办的国家级培训项目2018年共计培训校园足球特色学校校长、骨干教师近1.7万人。[2]
中文名
全国校园足球特色学校
外文名
Nationalcharacteristicsoftheschoolcampusfootball
数量
2025年达到5万所
政策
《中国足球改革发展总体方案〉
意义
加强学生对足球爱好
设立背景
国务院办公厅在3月16日的发布了《中国足球发展改革总体方案》。全国校园足球特色学校在现有5000多所基础上，2020年达到2万所，2025年达到5万所。并要发挥足球育人功能。深化学校体育改革、培养全面发展人才，把校园足球作为扩大足球人口规模、夯实足球人才根基、提高学生综合素质、促进青少年健康成长的基础性工程，增强家长、社会的认同和支持，让更多青少年学生热爱足球、享受足球，使参与足球运动成为体验、适应社会规则和道德规范的有效途径。[3]
设立目的
希望促进青少年足球人才规模化成长。推动成立大中小学校园足球队，抓紧完善常态化、纵横贯通的大学、高中、初中、小学四级足球竞赛体系，探索将高校足球竞赛成绩纳入高校体育工作考核评价体系。
主要措施
促进足球普及
要求推进校园足球普及。各地中小学把足球列入体育课教学内容，加大学时比重。以扶持特色带动普及，对基础较好、积极性较高的中小学重点扶持，全国中小学校园足球特色学校在5000多所基础上，2020年达到2万所，2025年达到5万所，其中开展女子足球的学校占一定比例。
完善保险机制
完善保险机制，推进政府购买服务，提升校园足球安全保障水平，解除学生、家长和学校的后顾之忧。希望促进文化学习与足球技能共同发展。加强足球特长生文化课教学管理，完善考试招生政策，激励学生长期积极参加足球学习和训练。允许足球特长生在升学录取时在一定范围内合理流动，获得良好的特长发展环境。
扩充师资
要扩充师资队伍。通过培训现有专、兼职足球教师和招录等多种方式，提高教学教练水平，鼓励引进海外高水平足球教练。到2020年，完成对5万名校园足球专、兼职足球教师的一轮培训。完善政策措施，加强专业教育，为退役运动员转岗为体育教师创造条件。[3][1]
首批试点
2015年，教育部计划在全国遴选并支持建设首批6000所左右的校园足球特色学校、10个左右的试点县(区)。
教育部体卫艺司司长王登峰介绍，2015年，将根据国务院发展足球事业的整体部署，制定《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》。同时，遴选建设首批全国校园足球特色学校。计划在全国遴选并支持建设首批6000所左右的特色学校、10个左右的试点县(区)。此外，在推进各地普遍开展校内足球竞赛的基础上，分大学、高中、初中和小学四个层级，组织大、中、小学生足球联赛。
实施全国校园足球特色学校骨干师资国家示范性培训项目，分期培训足球教师、教练员和裁判员及足球优秀退役运动员。我国还会与国际足球俱乐部在师资培训、引进技术、专家指导等方面开展合作。一些国外高水平足球教练员将送教上门。
根据教育部此前下发的通知，到2017年，将在全国遴选出2万所校园足球特色学校，及30个左右的校园足球试点县(区)。袁贵仁曾介绍，自2014年起，将逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制，通过招生考试政策疏通足球人才成长渠道，源源不断培养优秀足球后备人才。
个人推荐：NO1山东鲁能潍坊足校
NO2上海东亚根宝足校
NO3浙江绿城足校
NO4中国足协秦皇岛足球学校。
其他比较出名的有：马明宇足球学校，上海幸运星足球俱乐部（跟学校合作），北京三高（中学生）。另外有些俱乐部虽然没有足校不是顶级联赛球队但在培养球员方面还是不错的，比如大连毅腾，天津火车头。
先是熟悉球性，可以颠颠球，然后是一些基本的传接配合，当然小孩子嘛，还是兴趣为主，可以分成两组踢一些比赛，既然是兴趣班，那就不要太严格和定式，只要孩子踢得开心就行。
1从6岁开始要注意培养孩子的身体素质这是很重要的
28岁开始就要培养孩子的球性了也就是让他可以随心的控制足球
312岁的时候这是一个关键时刻即使你不采纳我的答案但是一定要注意这点
就是教会孩子在踢球时学会抬头就是让他懂得观察周围的情况让他学会思考因该这样去处理球是突破是传球是射门让他形成并发展足球的想象力
4也是12岁就要送孩子去专业的足球学校了。
少儿足球运带动的练习编制多种多样，教练要按照本人所带队员的具体景象挑选针对性练习。适合本人队员的、并取得较着后果的练习编制，就是最有用的编制。多年来我对小学女孩子练习的感触感染来看，先哄（足球游戏），再练（根基手艺），后比赛（匹敌性不强），以提高她们对足球的乐趣为主。再过渡到对部门有潜质并酷爱足球的孩子停止“压低”练习。
（二）、提高教练本身和先生阅读阐明比赛的才干，主如果平常平凡各方面足球修养和足球常识的沉淀。经由过程傍观现场比赛和比赛视频，找出某一比赛队防御或戍守的纪律，发觉不合球队球风的辨别和特性；与他人切磋交流观感，听百家之言；连系本人带队比赛的经历，提高本人阐明、判定比赛的才干；雨天和孩子们在室内看视频材料，合营找爱好球队的传球、冲破、回防等的纪律；看和听实况录像中专家的同步点评，提出小我的不合概念，和孩子们合营提高阅读阐明、浏览足球比赛的才干。
（三）、若何停止小我戍守战术练习的选位、盯人、抢断与掌握小学女队员的小我戍守战术练习不宜庞杂。我普通会奉告队员，戍守时，谁离球比来，谁就先去卡位戍守，但不要扑抢球，先近身延缓对手的防御速度。他脚动，你脚动，他冲破，你断球，然后掌握好球，快速转入防御。若是被冲破，就快速跟进把对手逼向远离球门的远端，给火伴赢得宝贵的回防时候，毁坏对方的防御。
（四）、若何停止小我防御战术练习的跑位、接应、接应和运球过人冲破小先生的防御战术练习越复杂越适用越好，庞杂了他们搞不大白就会畏缩，从而对足球落空乐趣。惯例的防御操练必不成少，例如防御时，有球队员的防御线路，冲破的机会、假举措及速度；无球队员的跟进、跑位(跑出空当)、接应（距离、角度、机会把握）、接应(引开对手)、全体的推动等。形式单一，会顾此失彼。练习时要份形式分方法，循序渐进，几次练习训练，熟能生巧。
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
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