小学校园足球发展中的问题是一项充满竞争和合作精神的活动，其发展历程见证了人类社会的进步。你觉得目前中国校园足球最需要解决的困难有哪些你身边有哪些例子将深入分析小学校园足球发展中的问题领域的最新成果和研究动向，小学校园足球发展中的问题为相关研究人员提供有用的信息和启示。

足球这项运动，如何才能在校园普及

这是一个很悲哀的问题，因为在客观上说中国的校园里是没有足球的，而当下各类中小学乃至大学里的足球更准确的说法应该叫体育课。在校园里面，有课程、有作业、有考试、唯独没有足球。普及足球运动，推广校园足球，提高足球人口基数，提升足球发展环境，是破解中国足球问题的重要手段之一。当下制约校园足球发展的两大问题主要如下，只有破解这个阻碍，才能真正普及。

一是要保证硬件设施，这是普及校园足球的基本条件。但是目前大多数校园，公共活动场所都不能得到保障，更别提足球场那么大一个地方了。在当今房价寸土寸金的形势下，各大中小城市的学校活动面积少的可怜，还能有多少学校保持有篮球场、足球场，君不见每次课间操学校操场上挤满的学生。这样的硬件设施，即便有踢球的孩子早被挤到厕所里去了。

二是要改变教育制度和目标。在一个唯成绩和分数定论的社会里，即便学校有心让学生多踢一会球，可能还担心会不会得到家长的指责。现在的学生经常听到语文或数学老师说的一句话就是:这节课你们的体育老师病了，改上语文课。试想，在应试教育的挤压下，连普通的体育课都得不到保障更何况足球呢？

中国足球王小二过年，一年不如一年。问题出在哪里

问题出在钱上，涉及足球的组织及个人，都把足球当赚钱的道具，不管水平高低。反而让那些懂球、会球及爱踢球的人，因为没钱不能参与进圈子。要提高足球水平，首先要大幅度压缩足球人的收入，再谈其他。

你觉得目前中国校园足球最需要解决的困难有哪些你身边有哪些例子

教育部：到2025年将再建3万校园足球特色校

2月1日，教育部发布过去三年校园足球发展情况。自2015年以来，我国已认定校园足球特色校20218所，提前完成原定到2020年实现的目标，全国到2025年将再创建3万所特色校。目前全国参加小学到大学的四级联赛的学生共计1004.08万人次。今年教育部将重点研究有关师资培训、场地建设和升学激励等政策，将招收高水平足球队的高校从77所增加到140所，进一步推动“足球踢得好就能上名校”的改革试点，同时将优化竞赛体系，淡化锦标主义。

先把足球这项运动放一边，我们来聊一下关于各国家的运动文化。

先说说美国运动项目，美国青少年教育非常重视德智体美劳全面发展，体育对美国人来说就像生活中的必需品，白开水一样的存在。东北部八所私立大学成立的体育赛事联盟“常青藤”闻名全国。

美国人热爱运动，尤其是橄榄球。橄榄球也是美国最受欢迎的竞技体育。HarrisPoll调查显示，35%的粉丝最爱NFL（国家橄榄球联盟），11%的粉丝最爱大学橄榄球，相比之下，只有6%的粉最爱NBA。可见橄榄球的影响力。

他们甚至以橄榄球队拍摄了多部励志电影：《弱点》、《重振球风》、《面对巨人》、《万夫莫敌》等。因为运动而找到梦想，找回自信，找寻挚友，破除偏见。

如果运动对美国人来说是一种不可替代的文化，那么对巴西人来说就是灵魂了。

巴西人对足球简直到了疯狂的地步。国际足球比赛是巴西人的盛宴，他们常常是举家前往观战，人山人海，举国欢庆。足球对他们来说是一种世界文化遗产，是真正的不分贫富不分贵贱，因为每个人的灵魂平等。

其实说了这么多，只想强调一点，唯有热爱才能流行，才能传承。其实这也反映着不同社会的不同价值导向，我们国家的运动氛围并不浓厚，因为对大部分人来说，运动是很辛苦的，甚至是一种为了“争光”而做的国家荣誉，无法体会到其中真正的乐趣。

如今教育局重视校园足球特色校建设是好事，切勿不可拔苗助长，不可只看利益和目的，运动本就是一种过程导向，希望孩子们能在运动的过程中享受自由，享受热爱。

有些地方的小学生学足球、篮球为什么还要交学费合理吗

分享下我的观点。

首先，学校里的体育课老师教你的东西，是免费的，可是体育老师教的一定专业吗，很多老师是专业乒乓球的，有些羽毛球排球的，他们就是教不了足球篮球啊，免费的有，但是你可能看不上他们的水平。就跟以前我艺考的时候，明明学校里也有画室，但是还是很多人选择去外面的画室花钱去学，为啥？因为他们专业啊。我就是没出去就在学校里学的，所以我考砸了??，因为专业，所以要收钱。再说，这也是看天赋的。高中大学后那些校队教练基本也有点东西了，但是那时候差不多也定型了，提升不大，想要学好足球篮球，就是要从小练，请一个好的老师很有帮助，收钱也是要的，健身房你请个私教也收费啊。

希望中国的篮球足球快快进步，孩子们就该从小练，加油！

小学一至六年级是否要培养足球

当我看到这个问题的时候，有14人回答了。看了下各种意见都有。这问题真的太大了，大到中国现在的国足，所有我能看到的都是吐槽和讽刺。国足是否需要从娃娃抓起？这就涉及到教育。中国从八几年开始的计划生育，孩子少了，孩子就是宝，都想教育好，就业好。你这|样想，别人也这样想，最后变成了大学毕业工作难找。足球有多少人关心呢？没有多少人真正关心！如果有人觉得他很在乎，那么我想问他舍得自己的孩子从小把足球当课程去练吗？父母恐怕都担心孩子未来吧！

小学该不该有足球课？我觉得太有必要有了，这样有利于发现孩子特长和爱好。但是学校占地面积有限，足球场有难度。不仅足球课应该有，而且体育课应该是主科，身体不好，其他的有什么用？初中就应该分科，不感兴趣的不学，因为学了也没用，现在社会上的人，有谁用了初中学的数学知识？有多少人离开学校10年还记得勾股定理？（专业除外）不出国的人有多少人用到你在初中学的英语？

在社会十几年，觉得体育应该是主科，既然主课足球就应该有，数学、语文、英语应该是特长科，（走入社会真没什么用，语文不做特长的话能表达就行。数学，会算账、会算平方面积等就可以了）历史、地理、法律，应该是主科，不懂真不行

个人看法，不喜勿喷！现在的教育感觉有弊端，都是从大处分主次，而从生活角度讲有点颠倒。体育很必要，包括足球……

总之，本文的研究成果为小学校园足球发展中的问题提供了重要的参考和借鉴，希望未来的研究能够进一步深入探讨小学校园足球发展中的问题的问题，为其发展提供更多的有益信息和思路。