中班绕瓶盖教案

您好，教学目标：

1.能够了解绕瓶盖的游戏规则。

2.培养幼儿的手眼协调能力。

3.培养幼儿的合作意识。

教学准备：

1.瓶盖若干个。

2.绳子若干根。

教学过程：

1.引入新课

1）师生互动：老师向幼儿展示一些瓶盖，让幼儿猜瓶盖的用途。

2）游戏：老师将瓶盖放在桌子上，让幼儿自由玩耍。

2.讲解游戏规则

1）老师向幼儿讲解游戏规则：将瓶盖绑在绳子上，团队合作，将瓶盖绕过障碍物，放进指定的桶里。

2）老师演示游戏过程，让幼儿更好地理解规则。

3.进行游戏

1）分组：将幼儿分成若干组，每组人数不超过5人。

2）准备：老师为每组准备一根绳子和一些瓶盖。

3）游戏：让幼儿按照规则进行游戏，比赛时间不超过10分钟。

4）结束：比赛结束后，老师为获胜的小组颁发奖励。

4.课堂小结

1）老师与幼儿一起回顾游戏规则和游戏过程。

2）提醒幼儿游戏中需要注意的问题，如安全、团队合作等。

3）鼓励幼儿在生活中多进行类似的游戏，锻炼自己的手眼协调能力和合作意识。

教学反思：

通过这堂课的教学，幼儿们了解了绕瓶盖的游戏规则，并通过游戏锻炼了自己的手眼协调能力和合作意识。同时，也培养了幼儿的团队精神和竞争意识。但是，在教学实践中，老师需要更多地引导幼儿思考，让幼儿更加深入地理解游戏规则和游戏的意义。

6+1课堂教案怎么写

编写6+1课堂教案时，通常需要包括以下几个主要部分：

1.教学目标：明确指出本节课的教学目标，即学生应该能够掌握的知识、技能或态度。

2.教学准备：列出本节课所需的教学材料、教具和其他准备工作。

3.教学过程：

a.导入：通过提问、引入话题或讲故事等方式引起学生的兴趣，准备进入主题。

b.6个活动环节：根据6+1课堂教学模式，设计6个不同的活动环节，每个环节都应侧重于不同的教学活动、学习方式和评价方式。可以灵活运用讨论、小组合作、问题解决、实验、案例分析等多种教学方法。

c.课堂总结：回顾本节课的重点内容和学生的学习成果，对教学过程进行总结和评价。

4.差异化和拓展：针对不同学生的需求和能力，提供差异化教学的建议和扩展活动的设计。

5.课后作业：布置适当的巩固或延伸任务，以促进学生对所学内容的深入理解和应用。

6.自我评价：教师根据教学过程和学生学习情况，对本节课的教学进行自我评价，以便反思和改进教学方法。

+1部分：在每个环节之间设置一个突破传统课堂的自主学习环节，鼓励学生进行探究、自主学习和创新。

需要根据具体的学科、年级和教学内容结合实际情况进行教案编写，灵活运用适合学生的教学方法和评价方式，以达到教学目标。同时，根据学校的教学要求和教材的安排，合理组织教学内容和安排教学时间。注意教学过程中的授课技巧和学生的参与度，促进有效的学习和巩固。

住培基地教学小组职责

1、各专业培训基地主任及住培秘书和各科室主任及住培医师管理人员需认真学习《基地认证标准》和《培训内容与标准（试行）》，并按要求做好规范化培训工作。

2、组织有关科室的医师填写住培导师申请表，并按照《基地认证标准》中的指导老师条件进行遴选淘汰。

3、基地住培秘书在接到科教部安排的住培医师轮转表后，整理出本专业的住培医师轮转表，根据住培医师及轮转科室的建议提出调整意见后报科教部汇总。

4、为每位住培医师安排一个指导老师，负责其住培期间的指导工作，包括指导住培医师的病历书写和论文修改，协助住培医师与科室安排的带教医师沟通等。

5、组织科室开展教学查房，安排指导老师进行临床理论大课，督促其做好教案和课件。

6、按《规培专科基地档案目录》要求做好档案留存工作。

综合实践活动丝绸之路海上行教案

回答如下：教学目标：

1.了解丝绸之路的历史背景和文化交流意义。

2.掌握丝绸之路海上行的行程和主要贸易商品。

3.通过实践活动，培养学生的团队合作能力和创新思维能力。

教学重点：

1.了解丝绸之路海上行的历史背景和文化交流意义。

2.掌握丝绸之路海上行的行程和主要贸易商品。

3.培养学生的团队合作能力和创新思维能力。

教学难点：

1.如何让学生深入理解丝绸之路海上行的文化交流意义。

2.如何让学生在实践活动中体现团队合作和创新思维能力。

教学方法：

1.课堂讲授与讨论相结合。

2.实践活动与小组合作相结合。

教学过程：

一、导入

1.引出丝绸之路的历史背景和文化交流意义。

2.让学生了解丝绸之路海上行的行程和主要贸易商品。

二、讲解

1.讲解丝绸之路海上行的历史背景和文化交流意义。

2.讲解丝绸之路海上行的行程和主要贸易商品。

三、实践活动

1.分组讨论，设计丝绸之路海上行的航线和贸易商品。

2.模拟丝绸之路海上行的贸易活动，让学生体验贸易过程。

3.分享小组设计的航线和贸易商品，让学生评选最优方案。

四、总结

1.总结丝绸之路海上行的文化交流意义和贸易活动。

2.总结学生在实践活动中表现出的团队合作和创新思维能力。

五、作业

1.撰写丝绸之路海上行的心得体会。

2.调查丝绸之路海上行的文化交流对当地文化的影响。

教学评价：

1.学生能够理解丝绸之路海上行的历史背景和文化交流意义。

2.学生能够掌握丝绸之路海上行的行程和主要贸易商品。

3.学生能够在实践活动中体现团队合作和创新思维能力。

4.学生能够撰写有关丝绸之路海上行的心得体会。

小学五年级足球课教案

教学目标：

1、让学生学会足球的一些理论、术语、和简单的足球训练方法。

2、通过练习足球，提高学生的速度、力量、柔韧、灵敏等综合身体素质，增强身体协调能力、控制能力。

3、让学生对足球产生一定的兴趣，养成锻炼的习惯，同时锻炼学生的意志品质，陶冶情操。

四、德育渗透目标：

通过足球，拉近学生之间的距离，同时让学生在足球学习中体验到成就感、敢于自信的展示自己。

五、教学重点：

本教材的重点在于足球基本功练习，在基本功坚实基础下提高各部位踢球动作技术。同时更重要的是提高学生对足球兴趣的培养。

教学难点：

脚背正面颠球、绕杆射门、各部位踢球、停球。这些基础性的技术动作练习周期长，需要学生耐心地长期练习，不断摸索，积累对球控制的感觉。

六、教学中的打算与实施策略：

自主学习、小组合作探究。可以使用打图片、视频，让学生进行自主学习，发挥学生主体地位，提高学生学习的自觉性，积极性。同时激励学生大胆自我展示，及时给予评价。

竖式见图：

齐步走四会教学法教案

答：齐步走四会教学法是一种适用于教导集体步伐、协调与配合团队行动的有效教学方法。其主要包括四个阶段：激发兴趣、示范、练习以及反馈。

1.激发兴趣：教练员通过讲解齐步走的基本要点、重要性以及应用场景等吸引学员的注意，提高学员兴趣。同时，明确学习目标并进行心理建设，为接下来的学习创造积极的氛围。

2.示范：教练员展示正确的齐步走姿势和步伐，让学员清楚地了解动作标准。此阶段强调细节和技巧，注重学员对标准动作的理解和模仿能力。

3.练习：学员们开始模仿示范动作，一遍又一遍地练习。教练员在此阶段对学员的动作进行及时纠正，以确保正确的技能掌握。

4.反馈：教练员根据学员的实际表现，进行有针对性的反馈和指导。学员们也可以在此阶段相互交流，共同进步。反馈有助于学员发现自己的问题，提升学习效果。

此外，教练员可以适当采取一些拓展方法提高教学质量：

1.小组竞赛：将学员们分成若干小组，通过竞赛的方式提高学员的积极性和参与度。

2.创设场景：如模拟阅兵式、庆典等场景，让学员体验齐步走在实际应用中的重要性。

3.视频教学：使用实际演示视频辅助教学，可以让学员更直观地了解齐步走的要领。

4.分阶段教学：根据学员的掌握程度，逐步提高难度和要求，在保证基础练习的前提下培养学员应变能力。

齐步走四会教学法可以帮助教练员有效传授技能，同时激发学员的学习兴趣，提升教学质量。

小组学习轨道滑滑乐教案

教学目标1、了解滑滑梯的方法。2、培养自我保护意识。3、遵守规则，感受与同伴之间的快乐。活动过程1、不同滑滑梯图片。2、滑滑梯场景图。活动过程1、出示不同滑滑梯图片，引导幼儿认识滑滑梯。如：亲爱的小朋友们，能告诉我你们喜欢什么？（幼儿讨论）那你们喜不喜欢滑滑梯呢？那滑滑梯是什么样的？来，小朋友们，老师带你们来认识一下各种各样的滑滑梯好不好？2、引导幼儿了解滑滑梯玩法以及注意的事项。如：小朋友们，滑滑梯虽然你们喜欢玩，但小朋友们如果不注意有可能会危险，那你们想不想安安全全地玩滑滑梯呢？那怎么才是个安全法呢？首先我们小朋友玩滑梯的时候，手一定要扶好两侧，一个一个小心慢慢地滑，如果身后还有其他的小朋友，那小朋友们一定要排好队，有秩序地滑，千万不要拥挤，等一个小朋友滑下去，另外一个小朋友再滑，如果小朋友们都争抢，一不小心小朋友就可能会栽下来，摔了头和脸就痛了，所以一定不要乱，不要急，也不要倒滑，整个身体趴下。3、出示幼儿滑滑梯场景图，让幼儿判断对错。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。