中班安全正确佩戴头盔教案

讲课目的安全正确，佩戴头盔，要求孩子们掌握这项内容，并了解头盔如何才能正确佩戴，佩戴的原则和方式是什么？

讲课分析老师可以把正确佩戴头盔的方法，方式步骤以及在佩戴过程中需要注意哪些问题讲清楚，然后进行示范性操作，最后才让同学们进行自己动手完成目标从效果评价方面来说，让做得好，这孩子说说自己是如何做到的，并进行表扬

小猴子爬山手指操教案

小猴子，去爬山

爬呀爬，爬呀爬

一直爬到了山顶上

“哧溜”一声

滑到了半山腰

荡秋千，荡秋千

跷跷板，跷跷板

溜滑梯，溜滑梯

一溜溜到了山脚下

小猴子，去爬山

爬呀爬，爬呀爬

一直爬到了山顶上

“哧溜”一声

滑到了半山腰

荡秋千，荡秋千

跷跷板，跷跷板

溜滑梯，溜滑梯

一溜溜到了山脚下

中班《好玩的气球》教案怎么写

活动目标：

1、能用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法。

2、积极参与活动，激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。

活动准备：

彩色气球若干(数量多于幼儿人数)纸盒、旧报纸、纸棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、等辅助材料。

一段轻松、活泼的音乐，在较大的空间内活动，活动重、难点：、能用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法。

活动课时：一课时活动过程：

一、吹气球幼儿人手一只气球，将自己的气球吹鼓起来，并两两合作将气球嘴扎紧。

二、自由玩气球，探索玩法1、师：想一想，气球可以怎么玩呢？幼：可以用头顶球；幼：可以用手拍球；幼：可以用脚踢球……（教师启发幼儿说出用身体的各个部位可以如何玩球）师：现在，小朋友就可以找个空地方试一试，不过当听到音乐声结束就回家坐好。

幼儿运用身体各部位独自或合作玩球。

孩子们有的用手拍球、转球；有的用头、肩、顶球；有的用胳膊肘托球、用脚踢球、用腿夹球；还可以两人相对抛球等等。

师幼共同总结，重点表扬了合作玩气球的孩子。

石头画仙人掌教案

教案标题：石头画仙人掌

教案目标：通过绘制石头画仙人掌，帮助学生了解仙人掌的特点及画石头的技巧。

教学步骤：

1.引入：与学生分享仙人掌的有关知识，例如它们生长在干燥环境中、形状各异等。并鼓励学生提问相关问题，激发学习兴趣。

2.准备工作：给每位学生提供一块石头、一张白纸、颜料或彩色铅笔、刷子等绘画工具。

3.演示：老师现场演示如何绘制石头画仙人掌。重点介绍如何利用线条和阴影塑造仙人掌的形状和质感。

4.实践：学生按照演示的步骤，用石头作为画布，使用颜料或彩色铅笔绘制仙人掌。鼓励学生尝试不同的线条和阴影效果，使画作更加真实。

5.分享与讨论：学生完成作品后，鼓励他们相互分享并讨论各自的创作过程和心得体会。

6.展示与总结：挑选部分学生的作品展示在教室中，并对学生的努力给予肯定和鼓励。总结学生们通过这个活动学到的知识和技巧，并提醒他们可以在日常生活中运用这些技巧进行创作。

扩展活动：

1.观察仙人掌图片：让学生收集仙人掌的图片，在课后观察它们的形状和纹理。也可以带学生去园艺店或植物园观察真实的仙人掌。

2.制作海报或展板：让学生合作制作一张仙人掌海报或展板，展示他们所了解到的仙人掌的知识和不同的种类。

3.制作石头画册：鼓励学生将自己的石头画作品制作成一本小册子，让他们在家中或学校共享他们的创作。

4.石头艺术比赛：组织学生参加石头艺术比赛，鼓励他们展示自己的创意和技巧。可以设置评委评选出优秀作品并给予奖励。

评估方法：

1.观察学生的参与度和创作态度，评估他们对仙人掌和画石头的理解。

2.评估学生的作品，看是否能够准确表达仙人掌的形状和质感。

3.听取学生的讨论和主动分享，了解他们对活动的收获和理解。

中班手工杂技小人教案

1.能用吸管、毛根来表现人的头部、四肢和躯干。

2.了解一些运动姿态，能大胆发挥自己的想象力，拼搭出各种运动造型。

重点：能用吸管和毛根拼搭出立体小人，能明显表现人的头部、四肢和躯干。

难点：能大胆发挥自己的想象力，拼搭出各种运动造型，并进行情景展示。

羽毛球正反手颠球教案

羽毛球正反手颠球，颠球时球高过头顶，击球时对着球头拍，这样球能击得高，稳，不容易落地

围棋基本规则教案

1、对局双方各执一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。

2、棋子下在棋盘上的交叉点上。

3、棋子落子后，不得向其他位置移动。

4、轮流下子是双方的权利，但允许任何一方放弃下子权而使用虚着。

胜负判别：围棋现存在三种规则。中国大陆采用数子规则，台湾采用应氏计点规则，日韩采用数目规则。因为黑方先行存在一定的优势，所以所有规则都采用了贴目制度。

扩展资料：

围棋术语：

1、目：棋盘上，被一方棋子所围的空白交点，称为“目”。

2、尖：在己方原有棋子的斜上或斜下一路处行棋称为“尖”。由于尖的步调较小，人们也习惯地称它为“小尖”。

3、长：“长”是指紧靠着自己在棋盘上已有棋子继续向前延伸行棋。“长”一般用于与对方接触交战的时候，便于将己方的子连成一片，更好地攻击对方。

4、立：“立”与“长”有着微妙的差别，“立”主要指向紧靠着自己原有的棋盘上的棋子方向向下或向边线方向的行棋。

5、顶：“顶”就是顶撞对方的棋子的着法，换一种说法就是在对方棋子行棋方向的棋子的头上下子。顶的特点是结实、厚重、具有先手意义。顶的形式很多，有尖顶、鼻顶等。

6、爬：“爬”是指一方的棋子在对方的压迫下，沿着边上低位，也就是一线或二线的位置上长。爬可以用于做活、连络、占地、搜根等。

7、关：“关”是指与自己在棋盘上的原有棋子隔一路行棋。

8、冲：“冲”是指紧靠着自己在棋盘上原有的棋子向对方的“关”形中间的空交叉点处行棋，这就叫“冲”。“冲”经常是运用自己强的一面去阻击对方，将对方的棋分成两块，以利于寻找机会消灭对方。

好了，关于足球正面头顶球教案和头顶球教案的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！