大家好，关于足球教案课题课时安排很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于足球课时计划教案的知识，希望对各位有所帮助！

学校足球课时同学踢球误伤另一个同学，责任谁来承担

看见这个问题之后，对中国足球未来满怀信心的我，又跌入谷底了。我也是一名父亲，我从9岁开始踢球到如今有21年了。如果是我孩子在比赛中受伤我会先观察比赛，孩子是否体力不支还是有其它原因，如果孩子本身状态不好。教练还要顶着让孩子上的话，受伤了我会第一时间找教练和学校负责。如果是在训练中受伤的话，也会观察教练教授的东西规范性，如果是错误性的指导，导致孩子受伤那我也会追究校方和教练的责任。其实第一条基本不可能。第二条的话很有可能，因为现在很多学校为了迎合足球大环境，很多学校体育老师根本不是足球专业也来教足球，因为大多数大学的体育学院开设的足球专业课和正规的足球学校学的东西根本没有可比性。更何况一些学什么健美操、武术专业的都来教足球。这不是误人子弟是什么？只不过老师也有苦衷，为了每个月多几百的课时费和校长的压力，顶着头皮也上。也实属无奈！如果两者都没有的话，家长也不要担心，既然学习对抗性强的体育活动，就要有心理准备，受伤在所难免的。买个保险就好了。过度爱护的话，孩子无论以后做什么都会害怕失败和挫折。我自己孩子如果热爱的话我也全力支持。受伤就休养，好了再继续踢。所以相比我们那时候踢球被老师看作坏学生、不被父母和老师理解。总认为踢球都是学习差的学生。现在的孩子能享受足球在中国的普及。真的感到很欣慰。给你的建议就在这里。

足球教练职业资格证如何考取

足球教练职业资格证的考取：

教练证书分职业级A、B、C四等。只有拥有A级证书的教练才能担任中超和中甲球队的教练。拥有B级证书的教练只能担任中超和中甲后备队伍的教练。C级教练证书只能担任业余足球队的教练，是有要求的。你如果是体育学院毕业的可以考。课程分理论和实践，教练员证是中国足协直接下发到全国各个省足协的，并不是你想考就能考，有名额限制的，还要经过足协下派的老师给你进行培训，然后才考试。

C级证书：一、培训班每年举办一期。（7----8月、西安市）二、学员条件：凡年满18岁以上（男女不限）、身体健康、热爱足球运动者、均可叁加培训。三、培训内容1、理论部分：运动生理学、竞赛规则、教学和训练理论、教练员职业、训练方法、教练和训练课的组织、足球技术和技巧等。2、实践部分：热身运动、足球技术（踢、运、控、传、铲、射）四、培训课时：理论24学时、实践36学时、考试6学时。五、获得C级证书后、每年叁加轮训班一次、（10学时）六、持C级证书者、可执教业余足球队。

B级证书：一、学员条件：1、当年在足协注册者；2、获得C级教练证书满一年以上者；二、叁加办法：经足协审核报中国足协批准、叁加培训。三、培训地点：由中国足协指定。四、培训课时：理论39学时、实践36学时、考试6学时。五、持B级证书者、可执教职业俱乐部二线以下球队。

A级证书：一、学员条件1、当年在足协注册者：2、获得B级教练证书满一年者：二、叁加办法：经足协审核报中国足协批准、叁加培训三、培训地点：由中国足协指定。四、培训学时：理论60学时、实践45学时。

说说教师的上班时间是怎样的

谢谢邀请！

老师轻松吗？

“一年两个假期，工作稳定，每天的任务就是上上课、管管孩子，怎么不轻松？”如果您还这么认为，那么小编可要为您纠纠错儿了，请待小编为您揭开老师生活的“真面纱”。

据抽样调查，中小学教师每周的实际工作时间平均值为54.5小时，一些地区的高中主课教师日平均工作时长16小时，班主任的工作时间则更长，远超法定时间。

许多老师也想去多读一些书，多搞一点研究，多写一点文字。但繁杂的工作几乎填满了所有的时间，就连休息的时间也被工作占用了。

这么长的工作时间，都被什么占用了？《中国教育报》前两年发起了一项调查，内容就是《校长和教师的时间都去哪儿了？》。从2015年2月15日到2月25日期间，共有13226名校长和老师参加了这次投票，我们发现，老师们的时间其实不光用在教育教学上，还有很大一部分精力被花费在了各式各样的检查、评估、开会上了。

在参与调查的老师当中有84%的人都认为，学校承担的跟教育不直接相关的工作（如检查、评比、活动）太多了，让校长、老师疲于应对；13%的受访者表示“一般，学校还可以承担”，仅有1%的老师过得很“幸福”，选择了“很少，一年没有几次。”而“一件都没有”这一选项的百分比则为0%，可见老师们同样不轻松。

除了教课，老师的时间都去哪了呢？想知道得更具体吗？小编来为您梳理一下！

时间用在了备课、批改作业上：

为了上好课，认真备课是少不了的。而备课和批改作业都是需要时间和精力的。教师工作不分白天、黑夜，没有周末和节假日。

绝大多数教师为了完成备课、批改作业等工作，通常需要在工作日上班之前和下班之后继续工作，有些教师还不得不将工作任务带回家，几乎所有教师都用休息日完成相关工作。

濮阳市第三中学教师路桂荣谈起工作说，她的时间主要花在教学、培训、科研上，每节课前路桂荣老师都要精心备课，而备课只能安排在晚上下班时间。路桂荣除了每周14节语文课，还要辅导学生早读和晚自习。

时间用在了管理学生上：

民进江苏省委多位委员调研发现，从早自习到晚自习，教师都要陪着学生，尤其是班主任。除了备课、上课、批改作业，老师在学生课间也不敢休息，轮流值班，唯恐学生出安全问题。“我国学校所承担的是无限责任，教师24小时开机，时时提防，就怕学生出安全事故。”

“要问我时间都去哪了？我也说不清楚。因为不同时候忙碌的事情不一样，比如说周末主要是到实习点看望指导实习学生，20天要跑5个省份的实习点。

另外，我同时担任4个班的班主任，我必须了解清楚每个同学的情况，以便有针对性地进行指导和帮扶。”张桂枝说。除此之外，张老师每天还要分别与几名学生聊天，了解他们的情况。

时间用在了教学评估、检查上：

学校要应对的检查验收多如牛毛，涉及关工委、心理咨询、档案室、示范校园、平安校园等部门与领域。“

苏北一所普通学校做过统计，4个月的时间接受了24次检查验收，光台账材料就准备了67盒，教师天天忙于应付表格，教育教学反而成了副业。”江苏省政协委员、南京秦淮区教师进修学校校长潘春雷说。

时间用在了晋升、评职称、课题研究上：

各种教师竞赛、教科研课题、职评等，严重占用教师时间。“有的地方仅作文竞赛一年就组织五六次；要参加的教科研课题各级各类；要提交的书面材料一抓一大把；

比如备课100页，听课笔记40页，还有各类计划、班级工作记录、效果分析、成长记录等待；职称评定更是紧箍咒，条条框框很多，又大又全又形式。”潘春雷说。

老师们还要忙着写论文和著作。这些都是老师们晋升、评职称不可少的内容。各种各样的课题伴随着丰厚的经费和过硬的考核指标，引诱着、逼迫着老师们花费大量的时间和精力。

时间用在了参加颁奖会、座谈会上：

张桂枝是河南牧业经济学院的副教授，畜牧工程系的一名班主任。9月5日上午张桂枝作为优秀教师代表参加了全省庆祝第30个教师节主题报告会，并作为优秀教师代表作报告。

会议占用了张老师整个上午的时间，让张老师的其他工作不得不压缩在下午做。而备课只能留到晚上。上2节课，至少要用4节课的时间备课，为了重新修改教案，她每天要忙到23:30。

时间用在了参加培训上：

除了参加各种会议，老师们还被学校“绑架”着去参加一些教师培训，优秀教师还要担任培训的讲师。这些培训的时间最少也要在1小时以上，参加培训的时间不仅占用了老师工作的时间，有时还会占老师休息的时间。

赵恭法老师说：“为什么要经常地要求教师参加教育培训？这样的培训到底有多大意义？我认为我们老师白天要备课、批改作业以及种种繁杂的教育教学任务，已是精疲力尽，本想夜晚能好好休息。现在倒好，我们的教育部门不仅不体谅我们这些教师，还要让我们教师经常参加这些没多少意义的培训。

那么，老师用在教课上的时间有多少呢？

教师虽然很忙，但是真正用于课堂教学的时间却并不多。统计显示，中国中小学教师每周课时平均为16节，因此每周教学时间为12小时，每周工作时间为54.5小时，从事课堂教学的工作时间仅占总工作时间的22%。

国外教师从事课堂教学的时间约占总工作时间的1/3以上。新西兰中学教师教学时间甚至占工作时间的46.8%。

中国中小学教师非课堂教学工作任务繁多。如备课、教研、听课、开会、批改作业、教学反思，撰写各种业务学习、政治学习、读书的笔记。

另外还有班级纪律管理，早晨组织学生晨练，晚上领学生打扫卫生，自习课辅导学困生都耗费了教师大量的时间。不能说上述活动不重要，问题在于，老师们如此热衷于去干课堂以外的事情，还有多少时间和精力去上课、上好课。

老师们的休息时间又有多少呢？

据银川晚报的调查来看，由于高强度的工作，高中文理各科的代课教师平均睡眠时间在7小时左右，班主任老师的睡眠时间不足6小时。

六盘山高级中学高三（3）班班主任老师车梅英说，“我感觉我都快变成机器人了，按照设定的程序在校园和家庭之间忙碌，值周的时候从早晨7点到晚上12点半都在学校，睡觉时都快凌晨1点了，每天休息时间才5个多小时。”

不仅是高中老师，各学校的老师们都因工作太繁杂而很少有休息时间，甚至有20％的教师因教学工作繁忙，而没有时间料理家务，有30%的教师因此而造成与家人关系不和睦。

教师忙上课教学，忙学生管理，忙论文写作，忙职称评定，忙学校布置的各项任务，期末临近，还要忙工作总结。但多数时候，众多的事情让教师感觉忙而无效、忙而无实，没有获得应有的成长。

老师们不得不面对现实，硬着头皮去面对各种繁杂的事。这就是今日教师的工作状态、生活状态和生存状态。课题研究、校本研修、课标学习、各类大赛、职称晋升、专业过关、各种培训等等，席卷而来。一些教师反映，想应付很难。

更值得关注的是，为了应付与教育教学无关的工作，例如各类检查等，教师的时间和精力被大量占用，无法静心教书，这个问题需要引起关注。

怎样学习才能成为足球主教练

现在要想成为一个教练员，最少也应该有一段职业球员的经历，这样你肯定不是一个外行，在你觉得向教练员过度的时候就应该模拟的把自己推向一个教练的位置，你觉得自己行吗？有这个自信心吗？那你就应该系统的在国际足联认可的教练员培训班学习毕业拿到证书。

足球教练证书怎么考需要什么要求和相关手续

C级证书一、培训班每年举办一期

二、学员条件：凡年满18岁以上（男女不限）、身体健康、热爱足球运动者、均可叁加培训。

三、培训内容

1、理论部分：运动生理学、竞赛规则、教学和训练理论、教练员职业、

训练方法、教练和训练课的组织、足球技术和技巧等。

2、实践部分：热身运动、足球技术（踢、运、控、传、铲、射）

四、培训课时：理论24学时、实践36学时、考试6学时。

五、获得C级证书后、每年叁加轮训班一次、（10学时）

六、持C级证书者、可执教业余足球队。

B级证书一、学员条件：

1、当年在足协注册者；

2、获得C级教练证书满一年以上者；

二、叁加办法：经足协审核报中国足协批准、叁加培训。

三、培训地点：由中国足协指定。

四、培训课时：理论39学时、实践36学时、考试6学时。

五、持B级证书者、可执教职业俱乐部二线以下球队。

A级证书一、学员条件

1、当年在足协注册者：

2、获得B级教练证书满一年者：

二、叁加办法：经足协审核报中国足协批准、叁加培训

三、培训地点：由中国足协指定。

四、培训学时：理论60学时、实践45学时。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。