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成都冠成实验学校怎么样

不错的一所学校！

拓展资料

冠城集团于2003年投资兴办教育，先后创办了成都冠城实验学校（原成都七中实验学校）、成都启文幼儿园、眉山冠城七中实验学校、核桃书院、德阳城市轨道交通职业学院和成都蓝港外国语学校，形成了以K12基础教育为中心，辐射高等教育、教育培训等完善的教育体系，形成了“冠城教育”品牌。

成都体育学院运动康复专业怎么样

成都体育学院始建于1942年，前身系四川省立体育专科学校，1950年人民政府接管，更名为成都体育专科学校。1953年全建制转为西南体育学院，1956年更为现名。学校占地总面积48万平方米，位于四川省成都市中区，毗邻闻名中外的历史名胜武侯祠。学校环境优雅，基础设施布局合理，体育训练场馆、教学科研与实验仪器设备、图书文献保障和相关校舍等公共服务体系能较好满足学科发展和人才培养需要。

体育教育专业

培养目标：本专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作的高级专门人才。

就业方向：体育专项上有两个方向：学校和社会健身，学校：足球、田径，篮球永远是传统项目，随着教育部和国家体育总局进一步对学校足球四级联赛的重新开打，重视足球体育人才，从学校抓起的思路，足球还是不错的项目。如果以后想在社会体育健身方面发展，就必须在健美操，网球，游泳，羽毛球，有氧运动项目有所进一步学习深造。

运动训练专业

培养目标：本专业培养具备竞技运动方面的基本理论和基本知识，掌握从事专项运动训练的基本能力，从事运动训练教学、训练、科研、管理等方面工作的高级专门人才。

就业方向：本科生主要为各级体育系统、高等院校、中专、技校、普教系统、具有公有制成分的企事业单位、人民解放军及中央地方各级党政机关服务；研究生主要为体委系统、国家拨款的高等院校、全民所有制的科研单位、文化、医药、卫生等公益事业单位、人民解放军及党政机关服务。由于学生在校期间享受体育专业奖学金，因而毕业后原则上应在上述范围内就业。

中医学专业

培养目标：本专业培养具备中医药理论基础、中医学专业知识和专业实践技能，能在各级中医院、中医科研机构及各级综合性医院等部门从事中医临床医疗工作和科学研究工作的医学高级专门人才。

就业方向：中医学专业学生毕业后可在各级中医院、中医科研机构及各级综合性医院等部门从事中医临床医疗工作和科学研究工作。就业岗位：美容师、中医师、中医科医生、中医医生、中医医师、美容导师、中医、中医科、中医科医师、医药销售代表、中医理疗师、护士等。

运动康复专业

培养目标：本专业培养重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能;适应康复治疗技术生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、技全面发展的高素质康复治疗技术技能型专门人才。

就业方向：运动康复专业学生毕业后主要在运动训练基地、医药卫生系统、社区康复治疗师;体育科研机构研究人员;各级各类教学单位师资运动训练基地、运动康复与健康专业学生毕业后主要在专业运动队、各级医院的康复机构、体育运动基地、健康休闲俱乐部、职业运动俱乐部、养老院、社区、健康与康复科研所、体育与卫生行政部门等机构从事康复治疗、健康教育、健康测定与评估、健身指导、卫生保健、医疗监督、科学研究及行政管理的工作。运动康复专业学生毕业后可在各类康复医疗机构和健康机构从事康复治疗及健康服务与管理的高级康复治疗师。运动康复与健康专业就业岗位包括：健走教练、健康管理师等等。

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成都望子成龙各校区地址

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成都托斯卡艺术学校利弊

1利大于弊2利：成都托斯卡艺术学校是一所以音乐艺术为主的高端学校，教育质量高，教学设备齐全，教师团队素质高，能够提供良好的教育环境和学术氛围，有助于培养学生的专业技能和综合素质。弊：学费较高，可能会对一些家庭经济条件不够宽裕的学生造成一定压力。3除了培养专业技能和综合素质外，成都托斯卡艺术学校还能为学生提供更广阔的发展平台，如参加各种艺术比赛和演出等，有助于学生更好地展示自己，提升自信心和展示能力。

成都簇桥小学怎么样

回答：

成都市簇桥小学很不错！

详细分析如下：

成都簇桥小学始建于1936年，坐落于川藏公路的江安河畔，古丝绸之路成都南郊——簇桥。

创办时间于1936年，

办学性质为公办，

主要奖项“成都市文明单位”

成都市簇桥小学始建于1936年，坐落于川藏公路的江安河畔，古丝绸之路成都南郊——簇桥。学校风景秀丽、环境优美，占地面积30余亩。

学校包括小学部、学前部和幼儿部。小学部拥有三幢教学楼，两个多媒体网络机房、校园电视台、图书室、音乐室、形体室、室内武术场、儿童足球场及200米环形跑道等。

学校现有教职工150人。在职教师中,平均年龄32.1岁，大专以上学历占教师总数的92.13%，35岁以下青年教师占教师总数的68.82%。现有学生2997人，其中小学部2370人，学前部362人，幼儿部265人。

学校荣誉

近年来，学校以武侯区“农村教育城市化”为契机，勇于变革，更新教育观念，整合教育资源，加快教改步伐，在办学条件、学校管理、教育教学、教育科研等方面取得了新的成绩。

2003年，学校被成都市教育局授予“成都市文明单位”称号；近两年，在艺术、体育、音乐、科技等竞赛中，连续获得市、区的一等奖；

2002年，学校被评为成都市教师继续教育先进集体；

2004年，学校被共青团成都市委、成都市少工委授予“成都市红领巾示范校”称号；在成都市小学生足球竞赛中，获得女子组冠军、男子组第四名的佳绩，并获得体育道德风尚奖；

学校食堂被授予“成都市A级食堂”称号；

在2003、2004两年武侯区教育督导室对学校的评估工作中，均获得表彰；2005年，学校被授予“武侯区园林学校”，被成都市继教办授予“成都市小学校本研修示范基地”。

教育教学是学校的生命线。学校属于大班额教学，小学部6个年级，每年级6个班，在小学部36个教学班中，班额人数达到70人的有17个，65——69人的班有7个，60——64人的班有2个，50——59人的班有6个。针对学校现状，要加快教育现代化进程，就必须解决大班额教育教学的实效性。

因此，学校以大班额下如何有效进行教育教学为突破口，提高教学质量，增强教学效益，取得了一系列的成绩。学校获区教育科研课题年度考核一等奖；2004年，全校共获得国家级奖励8个，省级奖励5个，市级奖励33个；区级奖励57个。

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