本文目录

1. 近几年青训典范远有英格兰，近有卡塔尔，连越南也在飞速进步，中国足球青训该怎么走
2. 如何能办好自己的足球青训系统
3. 中国足球青训的现状是怎样的
4. 国家队、职业足球、青训、群众性足球，足协首先应该抓好哪项工作
5. 义务教育的形式有没有要求义务教育阶段参加足球青训可能影响文化学习，法律是否允许

近几年青训典范远有英格兰，近有卡塔尔，连越南也在飞速进步，中国足球青训该怎么走

谢谢您的邀请！纵观世界足坛，大凡青训成功者，往往离不开这两点：足协重视、找准方向以及长期的付出。

俄罗斯世界杯上的英格兰队，是所有参赛球队中平均年龄倒数第二小的。他们阵中，已经没有参加过南非世界杯的球员的身影，参加过巴西世界杯的也仅有5名球员。阿联酋亚洲杯越南队更是以24岁成列各参赛队平均年龄最小的球队，而最终夺冠的卡塔尔，平均年轮也排最小的第三位，与越南相差几个月，比中国队小4岁！

这几个队均在世界杯或亚洲杯上取得不俗的成绩，他们的青训是怎么搞的呢？大概10年前，英足总推出了聚焦青训的“精英球员养成计划”。2年之后，该计划获得了3亿英磅的投入，英足总在圣乔治公园修建了“国家足球中心”，用来挑选、培养年轻球员。与此同时，英足总督促各俱乐部完善梯队建设。据报道，英超青训营中最低年龄段竟至U9.各俱乐部每个年龄段设一支球队，直到U17、U18后才将两个年龄段合成一支球队。

越南足协11年前即与法国“克莱枫丹”国家足球学院合作，采用后者的全套运作和训练模式，改变此前俱乐部各自为政、分散山头的做法。同时，越南足协与韩国家足协2015年开始合作，得到了后者的大力支持。虽然越南国家队主教练、韩国人朴垣绪上任时间虽然只有几个月，但他每天超过10个小时的魔鬼训练，给越南青年军打下了坚实的体能基础。

卡塔尔的的青训更是最早于15年前斥资200亿美元修建的阿斯拜尔青训基地，它同样仿效克莱枫丹运作模式。与此同时，由于人口数量少，卡塔尔大规模从非洲招聘10岁左右的孩子进入青训营进行长达数年的培养，并大量归化球员。

从上述几个国家足球青训来看，基本上都有一个共同点：以足协之力，进行精英培训，督促俱乐部加大青训力度。另一个就是法国的克莱枫丹模式。但无论哪种模式，都必须历经长达数年的卧薪尝胆、艰难努力。换成球迷最熟悉的语言，那叫不能急功近利。那么，中国足球应该如何进行自已的青训呢？我认应该从以下几个方面来考虑：

第一、足协与欧洲足球强国合作，建立“中国足球精英训练基地”，说白了，类似英国、越南等走的路。由于中国足球人口多，相对来说更容易找到理想的足球苗子。这个训练基地的费用，越南的是某巨富赞助，中国在投资足球方面极有兴趣的老板更不在少数，这个问题不难解决。

第二、足协此前也制定有各种各样的中长期发展规划、战略之类。这些文件应该找出来重新审阅，如果可行，则坚决执行，制订分阶段实施方案，按计划推进。如果原规划不可行，则重新修订，可适当听取国外著名专家的意见。

这套规划制定之后，我认为足协应当公布，并立下军令状，邀请全国各界进行监督其执行情况。如履职不力，或最终不达标，甘愿接受某种处罚之类。以此明志，更以此督促各俱乐部梯队建设之力度。

第三、学习日本的校园足球。首先声明，这是真正的足球，而不是足球操、足球文艺晚会之类的玩意儿。拨出经费，完善各级青少年足球联赛，特别校园足球的联赛。

第四、强化足球风格统一性问题。3月上旬，上港的日籍青训教练清水和男在谈到中国足球的青训问题时，提到了青训足球的一贯性和连续性。即同一种训练大纲，同一种训练模式。无论教练换成谁，都必须按同一个标准进行训练。

第五、强化青训教练的准入制度。据法新社报道，中国足球的青训和业余足球领域中，存在着大量的假教练和无良经纪人现象。所谓假教练是指所持教练证书是假的。这其中包括不少外籍教练。

而2016年即来中国工作并拥有欧足联B级证书的葡萄牙人马里奥-卡斯特罗则明确指出，中国足球存在三大问题：一是假教练、不合格教练以及不懂球的教练。特别在一些中小城市，没有证书、没有合格证书和没有欧足联认证的大量外籍教练存在。

这些伪教练、不合格的教练其所带来的危害可想而知。如何甄别、挑选出合格的教练，同时培养出自已的优秀教练员队伍，在这方面足协要做大量的工作。

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如何能办好自己的足球青训系统

谢邀办好青训只用三招就行：

一、大力发展校园足球。1，将足球纳入教学大纲，作为学生必修课，并量化规定每周所需学习时间。2，开展校园足球比赛。跨乡镇、跨县(市区)、跨省(市区)组织并进行比赛。3，将足球成绩作为考分或加分项。小考、中考、高考录取时，作为考分或予以加分。

二、大力开展各年龄段职业联赛。1，明确规定各俱乐部必须要建立5至7个不同年龄段的球队，并作为俱乐部进入、退出职业联赛资格的标准之一。2，开展不同年龄段职业联赛。除成人职业联赛外，各个年龄段的比赛都要开展起来，足协要将俱乐部相关情况，作为考核、评分和奖罚的重要依据。

三、大力开展培训培优，推动青训人才工程。1，建设好基础设施。要量化规定每个乡镇、县市区、省市区及小学、中学、大学，至少拥有足球场的数量，并免费对外开放，为普及足球及培训培优提供必要的条件。2，采取多种形式培训培优。可以象徐根宝办“祟明基地”，可以象许家印将优秀苗子送国外办校，也可以各级政府办青训。相信各种形式的培训培优，更多优秀足球人才会不断涌现。

抓好青训办法很多，但主要就是以上三招。只要认真扎实、持之以恒抓下去，青训工作一定会迈上新的台阶。

中国足球青训的现状是怎样的

2020年由于疫情的影响，中国足球青训事业受到重大打击。

各年龄段国字号球队也陷入不同程度的混乱。1997年龄段国奥队三场比赛皆负，0个进球、4个丢球，虽然赛前外界一再渲染中国国奥面对的小组是怎样的死亡之组，但最终答卷还是很难让人满意。

2001年龄段国青1-4不敌韩国国青后，时隔26年再次无缘亚青赛正赛，2020年选择参加中乙联赛保证比赛质量；2004年龄段国少自2014年后再次闯进亚少赛正赛，但因疫情比赛一延再延最终宣布停办，亚少赛停办之后2004国少的历史任务结束，随着2003国青的正式组队，2004国少解散。

“校内联赛”比赛现场

国内青超联赛停办，各青训队伍遭遇长达一年的正式比赛空窗期，训练和比赛质量很难得到保证。经过几年打磨渐趋成熟的青超联赛意义非同寻常，对后备人才的培养效能逐渐显现。鲁能2000年龄段球员张桐、王永本赛季登陆职业联赛，很快就适应了中乙比赛的节奏，这与他们之前经历了多个赛季青超联赛的磨砺不无关系。

尽管青超联赛没能在2020年打响，所有青训球队却都保持着建制，他们另辟蹊径保证球员的比赛质量。拥有完善体系的鲁能青训，秉持着“没有比赛就创造条件举办比赛”的理念，启动2020赛季校内联赛，搭建竞赛平台，为球队提供了比赛机会，让球员得到了最大的锻炼和提升。

“鲁能杯”邀请赛现场

除了内部举办比赛以外，鲁能青训还举办了“鲁能杯”少儿足球邀请赛，比赛设U9、U10、U11、U12四个年龄组别，共有来自中国足球小将、大连东北路小学等26支球队的300余名队员参赛。

总的来说，2020年的足球青训事业，发展得极为不容易。

“鲁能杯”比赛现场

中国足协回顾过往总结经验，利用2020年“真空期”，集中力量组织国内外专家、学者和精英教练员共同编写并发布了长达86页的《中国足协青少年训练大纲（征求意见稿）》，该大纲对现阶段中国足球的整体形势作了系统的分析和评估，而且对目前中国足球的青训目标作了详细的阐述。这对于中国足球而言是非常具有革新意义的举措。

《青训大纲》里提到了许多新颖的理念，确定了中国国家队的比赛理念，即坚持攻势足球，追求攻守平衡，崇尚更有侵略性、灵活性的战术风格。

《青训大纲》训练开展逻辑结构图

《青训大纲》在对目前中国职业球员进行全方位的评析后，从技术能力、战术能力、体能等各方面给出了相对客观的结果，结合中国球员自身的特点确定了比赛理念。《青训大纲》推出后，中国足协和各地省市足协都在组织教练员、从业人员进行学习和交流，未来更重要的是如何将它落到实处，只有落实了，未来才有期待。

近日，中国足协下发的《关于鼓励俱乐部梯队球员融入校园竞赛平台的指导意见及2021年青少年男足竞赛计划方案（建议稿）》，也为未来中国青训事业指明了方向。“体教融合”这一字眼再度成为青训事业的重点和热点，这也迎合了先前“五系一体、两心一赛”的中国足球青训结构和培养体系理论。

详解“五系一体”

1月12日，全国青少年足球体教融合工作沟通会在北京举行，中国足球协会主席陈戌源、中国足球协会副主席高洪波及相关业务部门负责人，与教育部体卫艺司司长王登峰一行就进一步推进足球领域体教融合进程的相关问题进行沟通。双方就青少年竞赛体系深度融合事宜达成初步共识，并将试点合作建立新型足球学校。

十年来不断提到的体教融合仍然不容忽视，发展中国足球事业必须避免急功近利的思想，更要杜绝锦标主义至上的侵蚀。以培养源源不断的高水平职业球员为目标，未能进入职业体系的青少年，则通过足球特长进入大学，打开人生的另一条通路，是最理想的状态。只有让体教融合的多元模式落地，中国足球的未来才能有更多期待。中国足球的发展，需要“十年磨一剑”的定力。

国家队、职业足球、青训、群众性足球，足协首先应该抓好哪项工作

以培养职业裁判为主要力量，高素质裁判能阅读调动比赛的涵量，让比赛双方具有攻击技术性~具有该判不该判把握点让比赛连续发力~就是提升中国足球运动员的潜力，和联赛和谐公正，其次就是裁判的素质及权威这需要全体球迷积极维护~同时裁判也应当具有检查院法院公安国家公务员身份~这很必要~因为关系到权威及公正的能量~其次有部队身份也可~关系到公正~最后裁判的薪水可以在联赛后根据球迷选择出一二三等~从各个俱乐部联赛分红出资一部分~付薪水~这就是培养职业裁判的最佳效果！千万不能随便在体院杂抓一把~因为这个圈子实在是不好说~鱼龙混杂~受支配的渠道太多，其次足协应纳入法院管理这是对黑色暗涌的震慑

义务教育的形式有没有要求义务教育阶段参加足球青训可能影响文化学习，法律是否允许

义务教育，是根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务的含义包括父母与家庭有使学龄儿童就学的义务，国家有设校兴学以使国民享受教育的义务，以及全社会有排除阻碍学龄儿童身心健全发展的种种不良影响的义务。义务教育具有强制性、公益性、普及性的基本特点。我国义务教育法规定的义务教育年限为九年(小学六年，初中三年)，这一规定符合我国的基本国情，是适当的。

公益性

所谓公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的，对农村而言，从今年到明年要全部免除学费、杂费，但是对城市而言，这还需要一个过程。实际上，要免除义务教育阶段的杂费，就涉及到很大的财政问题。现在国家就是要下决心解决这个问题。如修订的义务教育第二条规定，国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

统一性

统一性是贯穿始终的一个理念。在新法中，从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。如修订的义务教育第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

强制性

强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学，家长要承担责任；学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任；学校不提供相应的条件，也要受到法律的规范。如修订的义务教育第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。

参加足青训法律是允许的，但必须本着自愿的原则，还必须具备这方面的天赋，这也是为国家培养足球后备力量。因为需要大量的时间参加足球训练，文化学习的时间相对会少些，培训机构在足训的同时，也会重视文化课的学习，因此不用过多担心文化学习。